Ein Beispiel ist die Berichterstattung über geopolitische Risiken. Aussagen wie jene von NATO-Generalsekretär Rutte: 

(Quelle ww.zdfheute.de/politik/ausland/rutte-nato-russland-ziel-europa-100.html.)  

• „Wir sind Russlands nächstes Ziel. Der Konflikt steht vor unserer Tür.“ 
• „Russland könne innerhalb von fünf Jahren bereit sein, militärische Gewalt gegen die NATO anzuwenden.“ 
• „Europa müsse sich auf ein Szenario vorbereiten, das unsere Grosseltern erlebt haben.“ 

Diese Formulierungen sind dramatisch, spekulativ und emotional aufgeladen. Sie verstärken Kriegsangst, obwohl sie keine Beweise liefern — nur Möglichkeiten. 

Ähnlich wirkt: 

• „Europa ist für die USA unbedeutend, warnt der frühere US-General Ben Hodges“ (Euronews) 

Solche Aussagen erzeugen Unsicherheit, selbst wenn sie nicht auf konkreten Entwicklungen beruhen. 

Wenn Trends unklar bleiben: Kurzfristige Schwankung oder langfristige Gefahr? 

• „Kriminalstatistik zeigt Anstieg der Gewaltkriminalität in der Schweiz um 8 Prozent“ (20 Minuten) 

• „Neuer Höchststand häuslicher Gewalt in Deutschland“ (taz.de) 

• „Hunderte demonstrieren in Bern gegen Gewalt an Frauen“ (SRF News) 

Diese Titel lassen offen, ob es sich um Ausreisser, Trends oder statistische Effekte handelt — die emotionale Wirkung bleibt dennoch stark. 

Armut und soziale Spaltung: Negative Rahmung dominiert 

• „Arm und reich – so extrem sind Einkommen und Vermögen verteilt“ (E+Z) 

• „Armuts- und Reichtumsbericht 2025: Soziale Spaltung, Fakten und Reformpläne“ (Bürgergeld.org) 

• „Bildungsausgaben steigen auf 198 Milliarden Euro“ (t-online) 

Auch hier: Die Auswahl der Themen betont Konflikt, Ungleichheit und Bedrohung. 

Bildung: Ein System am Limit? 

 „Schweiz fällt ab: Ausländische Kinder kommen in der Schule wegen Sprache nicht nach“ (watson) 

• „Neue Umfrage zeigt den Machtmissbrauch und Stress an Schweizer Unis“ (watson) 

• „Rund ein Drittel der Schweizer Studierenden hat Depressionssymptome“ (watson) 

• „Kinderhilfswerk: Deutschland verletzt Kinderrechte – auch im Bildungssystem“ (News4Teachers) 

• „IQB-Schockbericht: Deutschlands Schüler stürzen ab – und niemand greift ein“ (news.de) 

• „Schulen kämpfen mit wachsender Belastung“ (Süddeutsche Zeitung) 

• „Lehrermangel erreicht neuen Höchststand“ (Tagesspiegel) 

Die Botschaft: Bildungssysteme stehen kurz vor dem Kollaps — unabhängig davon, ob das empirisch stimmt. 

Digitalisierung: Fortschritt oder Gefahr? 

 „Zentrales IT-System des Bundes versagt bei Krisenübung“ (watson) 

• „Digitalisierung und Künstliche Intelligenz – droht die menschenleere Fabrik?“ (bpb) 

Auch hier dominiert die Problem- und Bedrohungsperspektive. 

Klima: Dramatik als Standardmodus 

 „Deutscher Wetterdienst: Hitze in Deutschland wird weiter zunehmen“ (ZDF heute) 

• „Rhöner Quellen unter Druck: Klimawandel bedroht seltene Arten“ (BR24) 

• „Deutschland vor horrenden Milliarden-Strafen – wegen seiner Vorreiterrolle“ (WELT) 

• „Extremereignisse und ihre oft katastrophalen Folgen sind immer öfter Zahltage für Versäumnisse beim Klimaschutz“ (ZDF heute) 

Klimaberichterstattung ist wichtig — aber oft alarmistisch formuliert, was Angst verstärkt.